(1)具有崇高的职业理想，在本专业或相关专业教育教学一线工作10年及以上。具有3年及以上班主任工作经历，能够出色地完成班主任工作。

(2)系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较高理论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态;掌握先进的教育理念和现代化教学手段;教学水平高超，教学业绩卓著，教学特色鲜明。

(3)在教学团队中发挥关键作用，掌握技能人才培养规律，具有主持和指导教育教学研究的能力，指导教学改革、教学研究方面有创新，并取得显著成果。在北京市能起到专业(学科)带头人作用，在指导和培养其它职称层级教师方面做出突出贡献。

(4)能够指导青年教师开展学生社团、第二课堂等活动，熟悉企业对人才培养的要求,具有解决生产实践中具有一定难度技术问题的能力，在技术革新方面有较大贡献。

(5)能够承担高级工及以上职业培训任务。

(6)具有丰富的教学实践和教学工作经验，能独立担任两门及以上核心课程的教学工作。专任教师年均授课学时数不得少于年均160学时。

大学本科及以上学历毕业或技工院校预备技师(技师)班毕业后，取得副高级职称满5年，且从事本专业工作满5年。

应至少具备下列5项:

(1)积极参与学校教学管理、教学改革研究等工作，获得省部级及以上表彰。

(2)主持过学校本专业一体化课程教改工作，在教学团队中发挥关键作用。

(3)参加北京市级别及以上职业技能竞赛或相关专业竞赛获得一等奖或前3名，国家级相关竞赛获得三等奖(或集体奖项前 3名)及以上成绩。

(4)指导学生在北京市级别及以上职业技能竞赛或相关专业竞赛中获得一等奖或前3名，国家级相关竞赛中获得三等奖

(或集体奖项前6名)及以上成绩。

(5)带领学生到企事业单位实习实训、社会实践3期及以上;或者主持过企业攻关难题。

(6) 参与省部级及以上精品课程或教学资源库建设，并获得表彰。

(7)参与省部级别及以上说课、微课、示范课、教案、课件制作、论文等竞赛之一，并获得一等奖或前3名成绩，国家级三等奖及以上成绩。

(8)主持过至少1项省部级及以上课题研究。

(9)主编1部或参编至少2部省部级及以上统编教材。

(10)专业核心期刊上发表较高水平的专业学术论文和教学研究类论文 2篇及以上。

(11)指导青年教师参加相关竞赛获北京市级个人一等奖(集体前3名)及以上或国家级个人三等奖(集体前6名)及以上奖励。